RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :
1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub
Tema 1)
Pembelajaran ke :
1
Alokasi waktu : 1
hari
A. KOMPETENSI INTI
- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
- Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: PPKn
Kompetensi
|
Indikator
|
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang
dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
1.2.1
Mematuhi sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
|
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
2.2.1
Menjalankan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
3.2 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam
kehidupan sehari- hari di rumah.
|
3.2.1 Menggali informasi hal-hal yang harus dilakukan
sehubungan dengan aturan di rumah
|
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
|
4.2.1 Mempraktekan hal-hal yang harus dilakukan
sehubungan dengan aturan di rumah
|
Muatan :
Bahasa Indonesia
Kompetensi
|
Indikator
|
3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
|
3.9.1 Mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan
perkenalan diri lisan atau tulis dengan tepat
|
4.9 Menggunakan kosa kata dan
ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan
|
4.9.1
Menggunakan kosa kata dan ungkapan perkenalan diri lisan atau tulis
dengan tepat
|
Muatan: SBDP
Kompetensi
|
Indikator
|
3.2 Mengenal elemen musik
melalui lagu
|
3.2.1 Mengidentifikasi elemen musik melalui
lagu
|
4.2 Menirukan elemen musik
melalui lagu
|
4.2 Mempraktekan elemen musik
melalui lagu
|
C.
TUJUAN
- Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan
menyebut nama panggilan.
- Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat
mendengar perbedaan warna suara teman.
- Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat
menyebut nama teman dengan benar.
- Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa
dapat mengingat semua nama teman dengan benar dan warna suara
masing-masing teman.
- Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan
informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi salam
pada orang tua saat ke luar rumah.
D. MATERI
- Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat
menjadi bentuk bola.
- Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa
bernyanyi atau permainan memperkenalkan diri, lirik lagu “Siapa Namamu”
- Buku Siswa.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi :
Cooperative Learning
Teknik :
Example Non Example
Metode :
Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
Kegiatan
Pendahuluan
|
·
Apa yang tergambar pada sampul buku.
·
Apa judul buku
·
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
·
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
|
15
menit
|
Kegiatan
Inti
|
A. Ayo Berlatih
B. Ayo Mencoba
C. Ayo Bernyanyi
D. Ayo Bermain Peran
|
140
menit
|
|
||
Kegiatan
Penutup
|
1. Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling
mengenal. Seperti kata pepatah, tak kenal maka tak sayang. Upayakan guru
memberikan penguatan tentang pentingnya saling mengenal.
2. Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal,
guru menutup kegiatan di hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan
lagu “Siapa namamu?” sekali lagi. Guru dan siswa sama-sama menyanyikan bait
“Siapa namamu? Namaku…” setelah itu guru dan siswa secara bergiliran
menyebutkan nama masing-masing hingga selesai.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
5. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam
kepada guru saat pulang.
|
15
menit
|
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian
Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1.a. Contoh Format Jurnal Sikap
Spiritual
No
|
Tanggal
|
Nama Peserta didik
|
Catatan perilaku
|
Butir Sikap
|
1.
|
|
|
Mengajak
teman untuk berdoa
|
Berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.b.
Contoh Format Jurnal Sikap Sosial
No
|
Tanggal
|
Nama Peserta didik
|
Catatan perilaku
|
Butir Sikap
|
1.
|
|
|
Menjenguk
teman yang sakit
|
Peduli
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.c.
Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:
2. Penilaian
pengetahuan
- Tes
lisan tentang nama-nama teman di kelas
(guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan
untuk tes lisan)
3. Penilaian
keterampilan:
3. a. Penilaian
Unjuk Kerja
- Rubrik
kegiatan bercerita pengalaman beristirahat.
* Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di
setiap bobot angka. Jika bobotnya 4, maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan
seterusnya.
- Instrumen
Penilaian Kegiatan Bercerita
T :
Terlihat ; BT : Belum Terlihat
Kriteria
1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria
2: Suara terdengar
Kriteria
3: Menggunakan bahasa baku
3. b. Memperkenalkan
diri lewat permainan dan nyanyian
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1
Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2016).
3. Software Pengajaran
kelas 1 SD/MI dari JGC.
4. Gambar dari Google.com
5. Video dari youtobe.com.
6. Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat
menjadi bentuk bola.
7. Karton/kertas/kardus bekas seukuran kartu nama.
8. Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias
kartu yang sudah disediakan.
9. Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama.
Refleksi
Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
|
…………………, ...............
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP………………………….
|